Khóa học tiếng Anh đầu vào dự bị của UNSW Global (FEEC) cho phép học sinh trung học thử nghiệm thành công lộ trình học tập vào đại học

Thách thức

Áp dụng các mô hình học tập mới để tương tác tốt hơn với những học sinh mới rời trường từ khắp nơi trên thế giới

Với nhân khẩu học của khán giả trẻ tuổi, nhóm UNSW Global FEEC muốn hình dung lại giáo dục kỹ thuật số sẽ thu hút và thúc đẩy sự tham gia giữa phân khúc này khi họ chuyển từ trung học sang nghiên cứu nền tảng và đại học.

Việc chuyển tiếp lên đại học đối với nhiều học sinh trong độ tuổi quan trọng này thường thể hiện xu hướng căng thẳng cao hơn, vì điều này đòi hỏi học sinh phải điều chỉnh đáng kể cuộc sống cá nhân, xã hội và học tập của họ.

Việc cung cấp định dạng học tập trực tuyến mang lại sự linh hoạt và tạo cơ hội cho sinh viên học tập trong một môi trường ổn định và hỗ trợ ở nước họ. Ghi nhớ tầm quan trọng của hỗ trợ xã hội đặc biệt đối với nhóm tuổi này, các khóa học được thiết kế để khuyến khích phát triển xã hội và trao quyền cho người học trao đổi ý tưởng, hợp tác, tham gia học tập độc lập, cung cấp phản hồi, chia sẻ cảm xúc trong khi cải thiện kỹ năng quản lý thời gian và thích nghi với những cách học mới từ quá trình chuyển tiếp từ trường trung học.

Do đó, một số thách thức chính bao gồm:

1. Chuyển nội dung bài học dựa trên sách giáo khoa sang phương tiện kỹ thuật số

Những gì được giữ lại ở định dạng gần với bản gốc? Những gì cần phải được sửa đổi? Những gì cần phải được thay đổi đáng kể? Những gì nên được loại bỏ hoàn toàn?

‍
Không thể bắt đầu giải quyết những câu hỏi này cho đến khi chúng tôi thấy định dạng mới và thử các bài học và loạt bài học khác nhau. Phản hồi từ cả học sinh và giáo viên, hiểu các chức năng khác nhau có sẵn thông qua nền tảng OpenLearning và đánh giá lại để cải thiện từng lượng bài học là rất quan trọng trong việc cải thiện trải nghiệm học tập của chương trình FEEC.

2. Ngôn ngữ giảng dạy

‍
Các hướng dẫn từ sách giáo khoa in phần lớn được chuyển sang các hoạt động trực tuyến, thường với ngôn ngữ không chính thức hơn, có lẽ là trong nỗ lực tăng mức độ tương tác. Tuy nhiên, trong ngữ cảnh trực tiếp, giáo viên thêm vào hướng dẫn khi bài học tiến triển và có thể theo dõi việc hiểu. Nền tảng OpenLearning cho phép khả năng thêm các tệp âm thanh hoặc video bằng cách đọc hướng dẫn hoặc cung cấp giải thích bổ sung khi học sinh trải qua các bài học một cách có trật tự.

‍

3. Cấu trúc khóa học

Ban đầu, khóa học được cung cấp thông qua 20 giờ hướng dẫn trực tiếp mỗi đơn vị mỗi tuần. Điều đó có ý nghĩa gì trong bối cảnh trực tuyến? Quyết định ban đầu là giữ lại cấu trúc 10 đơn vị này với 5 phần, phản ánh một tuần 5 ngày. Tuy nhiên, chúng tôi sớm phát hiện ra rằng việc phản chiếu định dạng trực tiếp sang định dạng trực tuyến không hoạt động. Thách thức ban đầu là nội dung bài học cần được sửa đổi và chỉnh sửa.

‍

4. Vai trò của giáo viên / người hướng dẫn

‍
Một thách thức khác phải đối mặt là vai trò của giáo viên và sự tham gia của người hỗ trợ. Điều quan trọng là việc cung cấp trực tuyến không chỉ bao gồm các phương thức học tập không đồng bộ mà còn bổ sung với mức độ học tập đồng bộ cao. Do bản chất của đối tượng mục tiêu là nhân khẩu học trẻ hơn và có nền tảng quốc tế, điều quan trọng là họ có thể dễ dàng tiếp cận với giáo viên để đặt câu hỏi, tìm kiếm phản hồi và làm rõ các nhiệm vụ. Việc tích hợp liền mạch Zoom trong các khóa học OpenLearning cho phép mức độ tương tác cao giữa học sinh với giáo viên thông qua hướng dẫn, giám sát và giám sát.

‍

Giải pháp

Thúc đẩy sự tham gia của những người học quốc tế trẻ tuổi kết hợp các phương pháp hay nhất trong phương pháp sư phạm học tập giáo dục

Chiến lược và mô hình thiết kế liên quan đến sự hợp tác chặt chẽ giữa UNSW Global và nhóm OpenLearning. Chương trình FEEC được phân phối trực tuyến bằng nền tảng OpenLearning, với các tài liệu và hoạt động bài học tương tác, cũng như các lớp học trực tiếp được giảng dạy qua Zoom.

‍

OpenLearning bao gồm một hồ sơ sinh viên với một không gian blog được chỉ định. Nó cũng cung cấp các tính năng cho phép quản trị viên và giáo viên theo dõi tiến độ, chẳng hạn như hoàn thành các hoạt động và nhận xét.

‍

Nội dung khóa học nhằm mục đích chuẩn bị cho người học vào đại học bằng cách phát triển các kỹ năng của họ trong:

• Thiết lập các quy ước học thuật;
• Nghe và xử lý các bài giảng, thảo luận và báo cáo phương tiện truyền thông thực tế;
• Đưa ra các bài thuyết trình học thuật trong chuyên ngành của họ;
• Tham gia hiệu quả và tự tin vào các cuộc thảo luận học thuật;
• Đọc văn bản thực tế trình độ đại học;
• Tạo ra các bài tiểu luận phức tạp, phân tích nghiên cứu trường hợp và báo cáo với sự tham khảo thích hợp; và
  Chiến lược học tập độc lập.

‍

‍

Một số ví dụ về các hoạt động khóa học trong nền tảng OpenLearning

‍

‍

‍

‍

‍

‍

Kết quả

Duy trì tính liêm chính trong học tập và vượt quá mong đợi của sinh viên

‍

Khóa học Tiếng Anh Nhập học Dự bị của UNSW (FEEC) tập trung vào việc tạo điều kiện cho sinh viên chuẩn bị vào đại học và cải thiện kỹ năng tiếng Anh để có thể thành công trong lực lượng lao động sau khi tốt nghiệp.

‍

Một thước đo quan trọng để đo lường sự thành công của chương trình FEEC là sự tham gia của sinh viên được thu thập thông qua khảo sát sau khóa học. Một số phản hồi từ sinh viên là:
‍

Tôi đã học được nhiều kỹ năng thông qua khóa học này và tôi tin rằng nó sẽ rất hữu ích cho việc học trong tương lai của tôi. - Liu Mingxun Chris

‍

Giáo viên của khóa học rất có trách nhiệm và Kate đã cho chúng tôi phản hồi về mọi bài luận. Tôi nghĩ cô ấy sẽ mệt mỏi sau khi nhìn tất cả 13 người trong lớp chúng tôi. Các bạn cùng lớp của tôi cũng rất thân thiện. Chúng tôi nói chuyện và đùa giỡn mỗi ngày. Các bài học cũng rất thú vị. - La Nhất Triêu LaVine

‍

Tôi rất thích khóa học. Bởi vì có những giáo viên và học sinh thân thiện ở đây, những người rất hữu ích trong khóa học của tôi. Đó là một trải nghiệm đáng kinh ngạc đối với tôi. Tôi thích các giáo viên, học sinh và nội dung giảng dạy của khóa học này. Đó là một trải nghiệm khó quên. Tôi nghĩ rằng tôi sẽ bỏ lỡ tất cả những điều này. -- Chai Zhiyan

Tôi yêu Open Learning. Tôi thích rằng nó theo lịch trình. Điều này cho tôi biết rất rõ ràng có bao nhiêu nhiệm vụ tôi chưa hoàn thành. - Diêu Tĩnh Vũ Lisa

Tôi thích sự tiện lợi của nó. Tôi rất rõ ràng về các khóa học tôi muốn học, cách học, thông tin liên lạc với giáo viên và cách đánh giá. -- Cai Zhiyan

Chương trình OpenLearning đăng các sự kiện về các đơn vị của mỗi tuần và tôi thực hiện chúng thường xuyên. Đồng thời, tôi có thể giao tiếp với giáo viên và bạn bè của mình. Chúng tôi cũng đang cải thiện kỹ năng viết của mình bằng cách viết blog. - Eda Ceyhan

Tôi nghĩ rằng chương trình trực tuyến này rất dễ sử dụng và cũng hữu ích, và tôi thích rằng tôi có thể kiểm tra tiến trình của mình mọi lúc để tôi không bỏ lỡ tiến trình của mình . - Hồ Vũ Thuận Sơn

‍

‍